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新教师培训

  【篇一】

  新教师试用期培训实施方案

  一、培训目标

  通过培训,使新教师进一步巩固专业思想,热爱教育事业,树立正确的教育观念及理解新课程理念;熟悉教育教学环境和教学常规,掌握课堂管理的基本方法;能正确评价学生,正确处理好特殊学生的问题,与学生家长建立良好的合作关系;掌握教育科研的一般方法,初步形成教育科研的习惯。

  二、培训对象

  新上岗的全市中小学教师

  三、培训主要内容

  1、教育教学理论学习

  按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与班级管理等四个板块,下设8个专题 :

  (1)师德规范教育专题:进一步学习《中小学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。加强师德建设,使新教师热爱教育工作,立志做一名光荣的合格的人民教师。

  (2)政策法规专题:进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则,增强教师的法规意识,遵章守法。

  (3)教育教学常规训练专题:结合观摩课堂教学,在备课、上课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导,尽快提高新教师的教育教学能力。

  (4)新课改教材教法专题:通过学习新课改的有关理论,深刻领会新课改的精神实质,加大课改力度,是新教师成为新课改的一支生力军。

  (5)教育科研专题:是新教师树立以科研为先导的意识,在科研理论指导下,开展教育教学工作,努力做科研型的新型教师。

  (6)教师心理健康教育专题癫痫病怎么能治好:要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识,具有科学合理的思维方式,、正确先进的教育观念,积极稳定的情绪与情感,完美的性格特征,较强的人际交往能力和自我调节能力。

  (7)班级管理专题:通过聆听专家讲座和优秀班主任经验介绍,观看班主任工作专题光盘,阅读班主任工作书籍等,提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。

  (8)教师礼仪专题:要求掌握教师仪态仪表,行为举止的一般要求,做到文雅大方。

  2、师徒结对

  保证每位新教师有一位指导教师,鼓励“一师多徒,一徒多师”指导教师实行双导师制,一名班主任指导师,一名学科指导师,原则上由所在学校自主或新教师本人选定,但需将结对名单报市职教中心师训科备案。

  指导师职责:

  (1)定期交流研讨,解答新教师的疑难问题,并提供专业咨询。检查新教师的教案,对教案提出修改意见。每学期不少于5次。

  (2)听课要求:新教师每月听指导教师的课不少于6节;指导教师听新教师的课每月不少于2节,并就教学目标的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方法的使用、学法渗透等方面提出指导性意见。

  (3)指导班级管理工作,班队活动组织与设计等,每学期不少于2次。

  (4)指导新教师参加教育教学技能达标过关。

  (5)学年末提交一份师徒结对工作总结,对新教师做出基本评价。

  3、教育教学技能达标过关

  达标内容及一般性标准:

  (1)教师礼仪

  仪态仪表:仪表(一般含衣着、装饰、发型全国治癫最好的医院是哪里等)庄重大方,朴实得体,整洁美观。

  行为举止:举止文雅端庄,言谈文明礼貌,坐态、站姿自然,气质和谐。

  (2)教师书法

  毛笔字:能用毛笔书写一副简单的作品。

  硬笔字:能用钢笔、水笔等书写一副简单的作品。

  粉笔字:在黑板上书写名人格言、古诗词等,要求规范、端正、美观。

  简笔画:根据指定的物品用简笔画出其轮廓、形状等,要求快速、形似。

  (3)教师语言

  普通话水平:能说流利的普通话,达到或超过规定的普通话水平测试等级

  即兴朗诵:能较流利地朗诵随机提供的材料,要求准确有一定表情。

  主题演讲:围绕自选的主体,进行3—5分钟的演讲,要求主题集中、语言表达流畅,有一定的感染力。

  4、课堂教学

  限时备课:120分钟内完成一个随机指导的课程教学设计(教案),要求成稿,仅提供有限的教学参考资料,独立完成。

  上汇报课: 讲一堂所任学科的汇报课,要求基本符合课堂教学的一般规范。

  5、教育科研

  (1)教育论文:撰写一篇教育教学论文,就某个实际问题进行理论探索和实践印证。鼓励提出自己的独立见解。

  (2)反思文章:写出一篇教育教学过程中的反思文章,可以就某个教育教学案例进行深入的反思,以便改进教育教学思想和行为。

  (3)经验总结:阶段性教育教学经验总结文章,可以写成叙事性的教学手记,也可以进行概括与归纳。

  北京协和医院癫痫科预约电话6、测评方式

  新教师根据达标内容和一般性标准进行自主训练,市职职教中心组成评审团进行集中测评,测评结果分优秀、良好、达标、不达标四个等级,具体操作细则、评定标准另行拟定。评审团成员由专家、学校领导及师训教师组成。

  根据学科相对集中的原则分组进行测评。

  【篇二】

  新教师上岗前培训实施方案

  根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神,为切实做好今年新教师岗前培训工作,使新教师树立正确的教育思想观念,形成良好的职业道德和敬业精神,掌握教育教学基本知识和技能, 对我县新教师进行上岗前培训 ,并由xx教师进修学校承担培训任务,特制定新教师岗前培训实施方案:

  一、培训原则

  按照“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,采用“学习-实作-考评”的培训模式,加快新教师的成长步伐。

  二、培训目标

  通过培训,使新教师更新教育理念,提升新教师的师德修养水平;学习班级管理方法,提高班级管理能力;树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观,尽快适应新课程教学;初步掌握教学新方式、新技能、新手段,形成新的教育教学能力,缩短新教师的角色转换期。

  三、培训对象

  通过公开招考被录取的教师。

  四、培训内容

  新教师岗前培训内容为:

  《师德修养与教师专业发展》

  《班主任工作新探》

  《新课程下的课堂观》

  《新课程下的学生观》郑州癫痫病医院有哪些效果好

  《新课程下的教师观与教师角色转变》

  《新课程教师课堂技能指导》

  《新课程怎样说课、听课和评课》

  《怎样撰写教育教学成果展示文章》

  《课件制作》

  《远程教育网络使用》

  五、培训时间

  培训时间:

  第一阶段为8月1日—15日。

  第二阶段为8月10日—16日

  六、培训地点

  景东教师进修学校

  七、培训考核办法

  新教师岗前培训第一阶段考核内容为:

  1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务,高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。

  2、完成一份1课时教学设计。

  3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。

  新教师岗前培训第二阶段考核内容为:

  1、课堂实作考核(以任教学校考核为主)。

  2、制作出一课时课件,并进行展示与交流。

  3、写出一份说课稿,并说课。

  4、利用2+2评课方式评2节课。

  5、写出3种类型(教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志、教学心得体会、经验总结等)的教育教学成展示文章各一篇,并进行展示与交流。


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